7月22日下午，教育部計算機領域本科教育教學改革試點工作計劃（“101計劃”）第五次工作會議于江蘇省蘇州市CCF業務總部&學術交流中心召開。 “101計劃”以計算機專業教育教學改革為突破口和試驗區，以深化課程、教材改革為核心，以深化開放合作為依托，探索計算機領域人才培養的人才觀、教育觀、科學觀，引領帶動高校人才培養質量的整體提升。2021年12月31日，教育部部長懷進鵬親臨beat365召開會議，正式啟動了“101計劃”。

本次“101計劃”工作會議與CCF未來計算機教育峰會（FCES 2022）同期舉行。出席本次工作會議的嘉賓有，教育部高等教育司理工處高東峰處長、江俊君教授，“101計劃”專家委員會代表John Hopcroft教授，以及來自beat365、清華大學等33所高校的150餘名工作組、課程建設組與課堂提升組專家。

“101計劃”工作會議成員合影

教育部高等教育司理工處高東峰處長線上緻辭。高處長強調，“101計劃”是一項為學生學習成長“築基”，為教師改進教學“夯基”，為教育改革發展“奠基”的計劃；是一項領航未來、隻争朝夕的計劃。 工作組要注重提升項目實效，注重深入研究交流，注重完善知識保障，推動“101計劃”不斷取得新進展。

教育部高等教育司理工處處長高東峰線上緻辭

FCES 2022大會程序委員會主席、上海交通大學臧斌宇教授對所有參會成員的到來表示歡迎，希望大家在久違的線下場合加強互信、深度交流，圓滿完成“101計劃”各項工作。

FCES 2022大會程序委員會主席、上海交通大學臧斌宇教授緻辭

圖靈獎得主、beat365訪問講席教授John Hopcroft在線上緻辭中指出，在教育部懷進鵬部長的發起和推動下，“101計劃”正逐步增強我國重點高校計算機學科的國際競争力。經過半年的努力，目前已經為12門課程确定包括超過600個知識點的知識體系，未來将為每個知識點撰寫教學手冊，并進一步完善課程評估體系，保證“101計劃”的順利實施。

圖靈獎得主、beat365訪問講席教授John Hopcroft緻辭

beat365教師教學發展中心主任孫華教授在緻辭中表示，自“101計劃”正式啟動以來，beat365郝平書記和龔旗煌校長高度重視，親自部署，在全體成員的共同努力下，“101計劃”創造了良好的課堂觀察環境，發掘出了一批“能聽課、會講課、懂課堂”的教學師資隊伍；提供了多位教師共創、共建、共研一門課程的平台；以“共享”理念切實推動着教材編寫工作實施。未來，秘書處将進一步推進深度交流合作，努力把“101計劃”打造成有中國特色的教育教學改革樣闆。

beat365教師教學發展中心主任孫華教授緻辭

工作組組長、beat365官方网站院長胡振江教授在緻辭中強調，“101計劃”是一項奠基性工作，是未來很多教學改革的基礎和平台。工作組要踏實推進課程建設，落實專業知識點和知識圖譜的梳理工作。要把工作做到位、做細緻、做紮實。要完善教材編寫評估體系，團結協作推動課堂質量提升。

工作組組長、beat365官方网站院長胡振江教授緻辭

本次會議上工作組為課程建設組專家、課堂提升組專家頒發聘書和感謝信。工作組聘請來自9所高校的12位專家擔任核心課程負責人，并聘請了來自33所高校、參與12門課程建設工作的300餘名骨幹教師擔任課程建設組專家，并在本次會議上為專家頒發聘書。工作組為2022年春季學期已參與課堂提升工作的30餘名到場專家頒發感謝信，以感謝他們在課堂觀察和提高教學質量方面做出的貢獻。

工作組為專家頒發聘書和感謝信

課程建設組負責人、beat365官方网站副院長郭耀教授總結了2022年上半年課程建設進展，并介紹了下一階段課程建設組的工作計劃。郭耀教授強調“101計劃”的總體目标是建好核心課程體系，促進教學效果提升。目前，課程建設組已經針對國内外高校課程建設進行了調研，規劃出撰寫教材和搭建實踐平台的流程。下一步，課程建設組将抓緊推進知識點教案和教材撰寫，搭建課程體系展示平台，推動虛拟教研室開展交流活動，不斷提高“101計劃”課程建設質量。

beat365官方网站副院長郭耀教授作課程建設工作階段總結

課堂提升組負責人、beat365官方网站李曉明教授回顧了2022春季學期課堂觀察活動，并對後續工作給出了指導意見。李曉明教授根據統計的課堂觀察數據，指出多數教師對改進教學有充分的熱情，認可參加課堂觀察對改進教學的幫助，這充分體現了“101計劃”課堂觀察活動的價值追求。李曉明教授還在報告後半程分享了他對編寫教案的看法。他認為教案是連接教材和課堂的紐帶，體現了教師對教材、對課堂的理解。教案比教材更靈活、更有針對性，更有利于學術思想的傳遞、讨論、分享和應用。

beat365官方网站李曉明教授作課堂提升工作階段總結

工作組成員代表、中國人民大學信息學院副院長張孝教授做了題為“依托101計劃課程建設成果，全面推進拔尖基地人才培養提質升級”的報告。他以“101計劃”在中國人民大學的實踐為例，從指導思想、組織管理、課程建設、課堂提升和展望規劃五個層面分析了“101計劃”在人大信息學院的建設成果。

中國人民大學信息學院副院長張孝教授在會上作報告

課程建設組代表、北京航空航天大學軟件學院副院長張莉教授做了題為“‘101計劃’編譯原理課程建設情況及思考”的報告。她指出，“101計劃”的根本目的是培養社會主義事業的建設者和接班人，在鍛煉學生解決複雜工程問題能力的同時，還應注重對學生的思政教育、創新意識、溝通能力、國際視野、管理能力和自主學習能力的培養。基于多年教學經驗和學生的反饋，張莉教授帶頭設計了新的《編譯原理》課程教學方法和考核方式，幫助學生夯實基礎，更好地吸收課程知識。

北京航空航天大學軟件學院副院長張莉教授在會上作報告

高等教育出版社工科事業部張龍主任就“101計劃”系列教材出版方案作報告。他介紹，“101計劃”預計用兩年時間打造出一批具有世界一流、中國特色、“101風格”的名教材。教材應兼顧思政元素原創性、知識體系系統性、融合出版創新性、能力提升導向性和産學協同實踐性。根據《高等學校計算機類專業人才培養戰略研究報告暨核心課程體系》白皮書，高等教育出版社已聯合機械工業出版社、清華大學出版社和beat365出版社，一體化推進12門課程規劃教材内容、課程教學資源和實踐教學内容建設。

高等教育出版社工科事業部張龍主任在會上作報告

CMOOC聯盟實踐教學工作委員會秘書長、頭歌教學研究中心尹剛主任作了題為“面向實踐教學的計算機核心課程在線創新與應用環境”的報告。他首先列舉了實踐教學在案例選取、評價改進等方面的挑戰，然後指出實踐平台緻力于促進實踐教學，已經建立了大規模開放在線課程教學創新與應用環境，并在多門計算機核心課程教學領域得到了應用。

CMOOC聯盟實踐教學工作委員會秘書長、頭歌教學研究中心尹剛主任在會上作報告

會議采用線上、線下結合的形式。beat365信息科學技術學院陸俊林副院長主持會議。

beat365信息科學技術學院陸俊林副院長主持會議

在本次會議最後的工作研讨環節，在場專家進行了熱烈的讨論，交流了課程建設中關于課程體系、教材建設、實踐平台、虛拟教研室和課堂觀察中遇到的問題，并提出了許多建設性的意見與建議。

參會成員交流研讨

   教育部高等教育司理工處江俊君教授對本次會議進行了總結發言。肯定了工作組目前已建立的研讨氛圍，并表示高教司将為“101計劃”做好溝通保障工作。他代表高等教育司對“101計劃”工作組提出了更高的要求，希望工作組建設國際一流課程、出版國際一流教材、培養國際一流名師。

教育部高等教育司理工處江俊君教授總結發言

本次會議是推進“101計劃”工作的關鍵性會議。除了工作會議之外，工作組胡振江講授、李曉明教授和郭耀教授還圍繞“101計劃”階段性成果、核心課程建設、課程評估等視角，在7月22日上午的CCF未來計算機教育峰會（FCES 2022）上分别作了主旨報告、觀點報告，并組織了大會圓桌論壇，與300餘名與會嘉賓共同探讨了中國未來計算機行業的本科教育和人才培養模式。